223 - Suites réelles et complexes. Convergence, valeurs d’adhérence. Exemples et applications2026
Rapport du jury 2024
L'utilisation des valeurs d'adhérence pour montrer des convergences ou des continuités, ainsi que celle des limites inférieures et supérieures d'une suite réelle (qui permettent des rédactions expurgées d'epsilons superflus) sont des thèmes centraux. Le théorème de Bolzano-Weierstrass ainsi que celui de Cesàro, que les candidates et candidats doivent savoir démontrer, sont incontournables dans cette leçon. Sans se limiter aux cas convergents, on peut également présenter des exemples d'études asymptotiques de suites définies par des sommes ou des relations de récurrence, voire implicitement. D'autres pistes, comme les différentes méthodes d'approximation des réels par des irrationnels, la résolution numérique d'équations et leur vitesse de convergence peuvent être explorées. Les candidates et candidats solides peuvent s'intéresser par exemple à l'équirépartition, à l'étude de systèmes dynamiques discrets, à l'accélération de la convergence, aux procédés de sommation des séries divergentes et aux théorèmes taubériens qui en découlent.
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Développements
Plans
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Utilisateur : Xx_MasterPoulet13_xX
Plan que j'avais présenté en classe au début de l'année et que j'ai modifié plus tard pour suivre les parties du El Amrani (je mets les deux versions). Si je peux donner un conseil pour les plans c'est de suivre un max possible quelques références parce que c'est juste impossible de se rappeler de 68 plans inventés.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Utilisateur : Beluga
Mes plans sont très inspirés de Mr Syndrome( Mercii à lui !!)
Désolée pour les fautes s'il y en a.
bon courage :)'
Références :
Utilisateur : Chazaly
'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Petit guide de calcul différentiel\r
Topologie\r
Utilisateur : Lilian&Thomas
Plan réalisée par Lilian.
On est restées dans les notions classiques sur cette leçon.
Ce plan n’a pas été vérifié par un professeur, donc gardez un esprit critique, surtout qu’il se peut qu’il y ait des typos.
N’hésitez pas à nous contacter si besoin ou à nous signaler s’il y a des erreurs.
Bon courage pour cette année.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse\r
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 1
Mathématiques pour l'agrégation : Analyse et Probabilités
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : lemaire
Méta plan réalisé à l'aide de ce site et non vérifié par un professeur.'
Références :
Analyse\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements, 2de édition
L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements
Utilisateur : Matteo
J'aime bien mon plan, il est simple et efficace. Je l'ai fait au début de l'année donc il faut reprendre des choses. D'abord, aux endroits où il y a marqué [ROH], j'utilise finalement le EL Amrani.
Le dev 1 se justifie par le fait qu'on montre la convergence de deux suites réelles.
Mes plans sont généralement inspirés de Mr_Syndrome, ma_tilde, Mathis Lemay et Ewna. Merci à eux.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
Mathématiques pour l'agrégation, Analyse et probabilités
Les contre-exemples en mathématiques\r
Oraux X ENS 3 (nouvelle édition)
Utilisateur : Théo L
Ce sont les grandes lignes de mon plan, non-vérifié par une personne compétente. Désolé pour l'écriture. Je me suis (beaucoup) inspiré de Tintin et Théo Ternier (J'ai eu l'agreg en partie grâce à eux, merci !).'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Utilisateur : Axel Bonneau
Je trouve que c'est dur de dépasser le niveau L1-L2 sur cette leçon. J'ai mis beaucoup de choses mais je pense pas que ça tienne en 3 pages.
J'utilise le El Amrani, Gourdon et Rombaldi pour la majeure partie du plan, le Rouvière pour le 1er dév et le Francinou pour le 2e dév.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse\r
Elements d'analyse réelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Oraux X-ENS Analyse 1\r
Utilisateur : Mr_Syndrome
Leçon pas compliquée à faire, il suffit de suivre le El Amrani. En revanche, je pense qu'il faut faire pas mal d'exercices pour cette leçon car ce sont des notions qui sont de niveau L1-L2 et donc on n'a plus forcément les bons réflexes.
Au départ mon 2e développement était sur les valeurs d'adhérence d'une certaine suite, mais je l'ai vite abandonné car je le trouvais trop compliqué. J'aurais donc fait le développement sur le théorème de point fixe, en le mettant dans la partie sur les suites de Cauchy.
Mes plans sont en général inspirés de ceux de Matilde, Hugo, Mathis Lemay, Tintin, RMaurice et Ewna. Merci à elles/eux !
Mes plans sont personnels, ne prenez que ce que vous maitrisez : n'oubliez pas que le jour de l'oral, le jury peut vous interroger sur n'importe quel item de votre plan.
N'hésitez pas à me signaler s'il y a des erreurs.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
Utilisateur : DaTiCo
Plans faits pendant l'année à 3. Pas toujours vérifiés ni forcément aboutis. N'étaient pas faits pour être partagés donc il y a des commentaires/remarques personnelles que vous ne comprendrez sûrement pas ! En espérant que le métaplan puisse tout de même aider ! '
Références :
Utilisateur : Julos
La plupart des mes plans sont inspirés de Ewna, Agentb0, Jouaucon, Abarrier et Marvin. Merci à eux. Attention aux coquilles ! Mes plans sont, en général, scannés juste après que j'ai finis de rédiger, bien sur quand je les ai relu j'ai trouvé des erreurs. Les références sont à la fin des plans.
Dans le dev 2 l'application je la fait avec arctan. Je pense que c'est une leçon piège puisque le jury va s'attendre à ce qu'on soit hyper à l'aise avec ces notions.'
Références :
Utilisateur : Jeanclaudedu77
J'aime bien.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Les contre-exemples en mathématiques\r
Analyse\r
Oraux X-ENS Analyse 1\r
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Utilisateur : kureru
Ebauche/Brouillon/Meta plan réalisé l'année 2023-2024 et non vérifié par une personne compétente.
Mon conseil : prenez ce qui vous semble pertinent et faites simple. Pas besoin de faire compliqué pour avoir l'agreg.
Méta-plan appris pour le jour J. Fait en juin 2024 et non validé par une personne compétente :
I. Suites numériques
1) Suite et convergence
2) Cas des suites réelles
3) Etude asymptotique (DVT : Stirling)
4) Convergence en moyenne de Cesàro
II. Valeurs d'adhérence
1) Généralités
2) Critère de Cauchy
3) Compacité
III. Suites particulières: Séries, suites récurrentes
1) Séries
2) Suites récurrentes
3) Thm du point fixe
4) Applications (DVT : Newton, DVT : Gradient à pas opti, DVT : suite de polygones)'
Références :
Utilisateur : Coquillages & Poincaré
Retrouvez toutes les leçons et tous les développements, ainsi que des cours (avec les fichiers sources) sur mon site www.coquillagesetpoincare.fr'
Références :
Utilisateur : Tintin
Cette leçon paraît facile mais en réalité elle est assez piègeuse ! En effet, comme c'est une leçon niveau première année, le jury peut s'attendre à beaucoup de recul sur ces notions et poser des exos assez avancés... De plus, les notions de limsup et liminf ne sont pas très faciles et assez peu abordées en CPGE et à la fac (il faut d'ailleurs bien travailler les démonstrations sur ce sujet et faire des exercices pour bien comprendre ces deux notions).
N'hésitez pas à me contacter si vous constatez ce qui semble être une erreur (typographie, mathématique, etc).'
Références :
Tout-en-un MPSI
Tout-en-un MP/MP*
Mathématiques pour l'agrégation, Analyse et probabilités
Analyse\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Théo Ternier
Voici un plan possible pour la leçon 223.
Mes plans sont très souvent inspirés de Ewna et Abarrier (merci à eux deux !)'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse\r
Elements d'analyse réelle\r
Oraux X-ENS Analyse 1\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Probabilités pour les non-probabilistes
Utilisateur : Mathis Lemay
Cette leçon paraît facile mais en réalité elle me faisait peur... En effet, comme c'est une leçon niveau première année, le jury peut s'attendre à beaucoup de recul sur ces notions et poser des exos assez avancés... En plus, je trouve que les notions de limsup et liminf ne sont pas très faciles, il faut d'ailleurs bien travailler les démonstrations sur ce sujet.
J'ai choisi de parler de vitesse et d'accélération de convergence car je ne connaissais pas avant de faire cette leçon, ça m'a permis d'apprendre des choses. On peut aussi parler de suites équiréparties...
Mon DEV1 n'a pas de référence, mais il y a la méthode générale pour étudier une suite récurrente dans le Bernis, et il suffit de l'appliquer à Arctan.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : TC&WM
Retrouvez tous nos plans de leçons ainsi que les fichiers latex associés à nos leçons sur notre site : https://sites.google.com/view/tribalchiefandwiseman/home?authuser=0
Bonne preparation à vous !'
Références :
Utilisateur : Hugo
Une leçon qui contient des résultats hyper classiques. Le Amrani est parfait pour la remplir.
Les références sont indiquées à la fin du plan. N'hésitez pas à me contacter pour me signaler toute erreur ou imprécision.'
Références :
Utilisateur : ma_tilde
Je suis restée dans les notions classiques car je n'ai pas le niveau d'explorer des horizons trop compliqués, j'espère que ça vous aidera à avoir une idée de ce qui peut être fait.
Mes plans ne sont pas vérifiées donc il faut garder un regard critique sur ces derniers. En les révisant j'ai trouvé beaucoup de coquilles et fautes de frappes, j'ai essayé d'en corriger un maximum mais il est évident qu'il en reste encore, désolée pour cela.
Les remarques en rose ne font pas partie du plan, c'était des remarques pour quand je les réviserai.
Bon courage pour votre préparation !
TL1 = Tout-en-un pour la licence 1'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 2
Mathématiques pour l'agrégation : Analyse et Probabilités
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements
Analyse\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Brunel
Mes métaplans ne sont pas vérifiés par une personne compétente, attention donc à la pertinence de ceux-ci.
'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
Utilisateur : Bertin Thomas
'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
Topologie générale et espaces normés\r
L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements
Analyse\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Demesmay
Possibilité d'avoir ma version complète manuscrite en me contactant par mail.'
Références :
Utilisateur : Agent B0
A la fin de l'année j'ai enlevé la méthode de Newton de mes développements et j'ai mis la formule de Stirling en utilisant les intégrales de Wallis à la place. J'ai aussi enlevé les suites équirépartie et j'ai approfondis les suites récurrentes.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Utilisateur : RMaurice
Voici mes plans de leçons que j'ai réalisé en format complet.
Si cela peut aider des gens, avec plaisir !
Tout mes plans de leçons sont inspirés majoritairement de Jouaucon, Marvin et abarrier ( Merci à eux ! ).
Les références sont à la fin.
Attention aux éventuels coquilles.'
Références :
Utilisateur : EWna
'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Analyse\r
Utilisateur : Pandou
Le deuxième développement me semble une mauvaise idée (purement calculatoire). On peut faire un développement asymptotique de la série harmonique à la place.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse\r
Elements d'analyse réelle\r
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : Jouaucon
Plan très fortement inspiré du plan de M. Cacitti-Holland: http://perso.eleves.ens-rennes.fr/~dcaci409/Agregation.html#lecons
Références en fin de plan avec les notations:
[ElAm] Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions : El Amrani
[Rom] Elements d'analyse réelle : Rombaldi
[Isen] L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements : Isenmann
[Ouv2] Probabilités 2 : Ouvrard
[GouAn] Analyse : Gourdon
[FGN An2] Oraux X-ENS Analyse 2 : Francinou, Gianella, Nicolas
[Ber] Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements : Julien Bernis et Laurent Bernis'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Elements d'analyse réelle\r
L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements
Probabilités 2\r
Analyse\r
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements
Utilisateur : Aurélie BIGOT
'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation : Analyse et Probabilités
Leçons pour l’agrégation de mathématiques - Préparation à l’oral
Utilisateur : Manon DUBOIS
Je suis passée sur cette leçon à l'oral (cf mon retour d'oral), j'avais enlevé la dernière partie par manque de temps (il me fallait du temps pour mon développement que je ne connaissais plus très bien) et un peu moins étoffé la partie suite récurrentes (de mémoire j'avais enlevé les suites récurrentes linéaires)
Cette leçon doit être bien pensée à l'avance car l'articulation des premières parties n'est pas forcément évidente comme ce sont des choses que nous connaissons depuis longtemps.'
Références :
Utilisateur : F.A.
Comme Marvin, je pense que c'est une des leçons les plus risquées de par son apparente simplicité. On ne pardonnera pas la moindre erreur ou approximation....
Toutes les références sont à la fin du plan.
Mes excuses pour l'écriture, et attention aux coquilles... '
Références :
Utilisateur : Marvin
Leçon assez difficile par sa simplicité ...
J'ai, au cours de l'année, remplacé la troisième partie par l'exemple remarquable des suites récurrentes, afin de renforcer le côté \"exemple\", et en même temps applications puisqu'on utilise beaucoup les suites récurrentes pour la résolution d'équations notamment.'
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Petit guide de calcul différentiel\r
Analyse pour l'agrégation
Analyse\r
Analyse numérique, Une approche mathématique
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Utilisateur : Owen
'
Références :
Analyse\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Utilisateur : Promo ENSL 2017
'
Références :
Analyse\r
Oraux X-ENS Analyse 1\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Marie
'
Références :
Suites et séries
Analyse numérique et équation différentielle\r
Oraux X-ENS Analyse 2\r
Analyse\r
Analyse pour l'agrégation
Petit guide de calcul différentiel\r
Retours
Utilisateur : Manon DUBOIS
| Année : 2020
Leçon choisie : 1603
Autre leçon :
Transformation de Fourier. Applications.2026
Développement choisi par le jury :
Connexité valeurs d'adhérence suite dans un compact
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
On m’a tout d’abord demandé quelques précisions sur le développement (il y avait quelques imprécisions) , sur le développement on m’a aussi demandé comment je faisais pour extraire une sous suite d’éléments de K à partie de ce que j’avais démontré Un exercice en rapport avec le développement : La fonction de [0,1] dans [0,1] définie par f(x)=2x si x<0.5 et 2(1-x) sinon, que dire sur la suite des itérés. On me suggère de tracer la fonction. Je trace la fonction et je vois qu’elle est continue je dis donc que si la suite converge c’est vers un point fixe, on me demande alors quels sont les points fixe, je dis que 0 en est un puis je regarde sur mon dessin si il y a une autre intersection avec y=x : il y en a une donc je fais le calcul exact : 2/3 est un point fixe. On me demande donc de regarder ce qu’il se passe autour de ces points fixes : je dessine les itérés en prenant deux valeurs différents de condition initiale je vois qu’on ne va pas converger vers le point fixe : pour le point fixe 0 on me demande d’expliquer : je dis que si je m’éloigne de ce point car f(x)=2x est donc plus grand que x. On me demande de faire un lien avec la dérivée : je dis que la dérivée aux points fixes est plus grande que 1 donc les points sont répulsif. On me demande de montrer ça : j’utilise les accroissements finis pour montrer qu’on s’éloigne du point fixe. Autre question en rapport avec le développement : est ce que je connais une suite telle que d(un, un+1) tend vers 0 mais la suite ne converge pas ; je donne la suite des sommes partielles de la série harmonique. Ensuite j’ai eu un exercice où je devais montrer qu’une certaine suite de fonction n’admettait pas d’extractrice qui fasse converger la suite pour tout x (c’était une suite du genre e^inx) D’abord on m’a demandé pourquoi à x fixé j’avais bien une valeur d’adhérence : j’ai dit que la suite était bornée donc elle a bien une valeur d’adhérence. Ensuite j’ai du supposer que j’avais une extractrice fonctionnant pour tous les x, en intégrant fn*g sur un segment avec les bonnes hypothèses sur g j’avais la convergence de l’intégrale vers l’intégrale de f*g. Or on m’a fait montrer que l’intégrale de fn*g tendait vers 0 si j’avais g de classe C1 (par ipp) puis si j’avais g dans L1 (par densité). Ainsi on obtenait l’intégrale de f*g qui était nulle pour toute fonction g L1 et nous n’avons pas eu le temps de conclure.
On m’a tout d’abord demandé quelques précisions sur le développement (il y avait quelques imprécisions) , sur le développement on m’a aussi demandé comment je faisais pour extraire une sous suite d’éléments de K à partie de ce que j’avais démontré Un exercice en rapport avec le développement : La fonction de [0,1] dans [0,1] définie par f(x)=2x si x<0.5 et 2(1-x) sinon, que dire sur la suite des itérés. On me suggère de tracer la fonction. Je trace la fonction et je vois qu’elle est continue je dis donc que si la suite converge c’est vers un point fixe, on me demande alors quels sont les points fixe, je dis que 0 en est un puis je regarde sur mon dessin si il y a une autre intersection avec y=x : il y en a une donc je fais le calcul exact : 2/3 est un point fixe. On me demande donc de regarder ce qu’il se passe autour de ces points fixes : je dessine les itérés en prenant deux valeurs différents de condition initiale je vois qu’on ne va pas converger vers le point fixe : pour le point fixe 0 on me demande d’expliquer : je dis que si je m’éloigne de ce point car f(x)=2x est donc plus grand que x. On me demande de faire un lien avec la dérivée : je dis que la dérivée aux points fixes est plus grande que 1 donc les points sont répulsif. On me demande de montrer ça : j’utilise les accroissements finis pour montrer qu’on s’éloigne du point fixe. Autre question en rapport avec le développement : est ce que je connais une suite telle que d(un, un+1) tend vers 0 mais la suite ne converge pas ; je donne la suite des sommes partielles de la série harmonique. Ensuite j’ai eu un exercice où je devais montrer qu’une certaine suite de fonction n’admettait pas d’extractrice qui fasse converger la suite pour tout x (c’était une suite du genre e^inx) D’abord on m’a demandé pourquoi à x fixé j’avais bien une valeur d’adhérence : j’ai dit que la suite était bornée donc elle a bien une valeur d’adhérence. Ensuite j’ai du supposer que j’avais une extractrice fonctionnant pour tous les x, en intégrant fn*g sur un segment avec les bonnes hypothèses sur g j’avais la convergence de l’intégrale vers l’intégrale de f*g. Or on m’a fait montrer que l’intégrale de fn*g tendait vers 0 si j’avais g de classe C1 (par ipp) puis si j’avais g dans L1 (par densité). Ainsi on obtenait l’intégrale de f*g qui était nulle pour toute fonction g L1 et nous n’avons pas eu le temps de conclure.
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Le jury était encore une fois très gentil et aidant.
Le jury était encore une fois très gentil et aidant.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Note obtenue :
15.25
Références:
Utilisateur : Admin
| Année : 2015
Leçon choisie : 1603
Autre leçon :
Approximation d’une fonction par des fonctions régulières. Exemples d’applications.2026
Développement choisi par le jury :
Pas de réponse fournie.
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Il n'y a pas eu beaucoup d'exercices, ils étaient moyens sans indication, faciles avec. Exo 1 : Sauriez-vous montrer que $u_n=\sum_{k=0}^n\frac{1}{k!}$ converge en n'utilisant aucun outil théorique sur les séries ? Indication : Considérer $v_n=u_n+\frac{1}{n(n!)}$ Exo 2 : On considère $(u_n)$ une suite réelle positive telle que : $\forall n,p\in N, u_{n+p}\leq u_n+u_p$. Montrer que $\frac{u_n}{n}$ converge Indication : Montrer que ça converge vers $inf \frac{u_n}{n}$
Il n'y a pas eu beaucoup d'exercices, ils étaient moyens sans indication, faciles avec. Exo 1 : Sauriez-vous montrer que $u_n=\sum_{k=0}^n\frac{1}{k!}$ converge en n'utilisant aucun outil théorique sur les séries ? Indication : Considérer $v_n=u_n+\frac{1}{n(n!)}$ Exo 2 : On considère $(u_n)$ une suite réelle positive telle que : $\forall n,p\in N, u_{n+p}\leq u_n+u_p$. Montrer que $\frac{u_n}{n}$ converge Indication : Montrer que ça converge vers $inf \frac{u_n}{n}$
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
J'ai eu pas mal de questions sur mon plan, beaucoup de petites questions qui me faisaient approfondir des items de mon plan. Un des membres du jury (Torossian crois-je) est beaucoup revenu sur le fait que j'avais parlé de suites de v.a réelles dans mon plan.
J'ai eu pas mal de questions sur mon plan, beaucoup de petites questions qui me faisaient approfondir des items de mon plan. Un des membres du jury (Torossian crois-je) est beaucoup revenu sur le fait que j'avais parlé de suites de v.a réelles dans mon plan.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
L'oral était pas terrible, je me suis planté en faisant Stirling ce qui est loin d'être glorieux. Sinon le jury était neutre, il ne semblait ni emballé ni lassé.
L'oral était pas terrible, je me suis planté en faisant Stirling ce qui est loin d'être glorieux. Sinon le jury était neutre, il ne semblait ni emballé ni lassé.
Note obtenue :
12.75
Références: