228 - Continuité, dérivabilité des fonctions réelles d’une variable réelle. Exemples et applications.2026

Rapport du jury 2024

Au delà des définitions et premiers théorèmes, le programme offre de nombreuses pistes aux candidates et candidats pour élaborer leur plan : recherche d'extrema, utilisations de la continuité uniforme, fonctions convexes et leur régularité, approximation par des fonctions régulières, utilisations des formules de Taylor, liens entre caractère C8 et analycité, etc. Des exemples explicites de fonctions continues et nulle part dérivables, de fonctions continues et croissantes à dérivée nulle presque partout, de fonctions C8 à dérivées en un point prescrites, etc. sont les bienvenus dans cette leçon. Les candidates et candidats solides peuvent s'intéresser à la dérivabilité des fonctions monotones ou lipschitziennes ou à celle de l'intégrale indéfinie d'une fonction intégrable, proposer diverses applications du théorème de Baire (continuité d'une limite simple de fonctions continues, points de continuité d'une dérivée, généricité des fonctions nulle part dérivables parmi les fonctions continues ou des fonctions nulle part analytiques parmi les fonctions C8, etc.) 229 : Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications. Les définitions et premières propriétés liées à ces notions doivent bien sûr être présentées pour pouvoir aborder les questions de limites et de continuité de ces fonctions et leurs caractérisations à l'aide de leurs dérivées. Il convient d'illustrer son exposé par de nombreux dessins. La convexité est une source inépuisable d'inégalités, dans divers domaines y compris les probabilités. Dans ce même domaine, l'étude des fonctions de répartition de variables aléatoires réelles, fonctions croissantes s'il en est, est une piste intéressante. Au delà de la dimension 1, les fonctions convexes définies sur une partie convexe de $R^n$ font partie de cette leçon. La recherche de leurs extrema constitue une thématique riche d'exemples. Les candidates et candidats solides peuvent s'intéresser à des questions de dérivabilité des fonctions monotones, ou de continuité des fonctions convexes définies sur un ouvert convexe de $R^n$.

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Développements

5 Fonction de Takagi
5 Construction de fonctions dérivables dont la dérivée est discontinue sur un ensemble prescrit
5 Méthode archimédienne pour approcher Pi
5 Interpolation Lagrange
5 Représentation des fonctions lipschitziennes
5 Lemme de Charkovski
5 Fonction de Van der Waerden
5 Fonctions caractéristiques et moments
5 Théorème de Borel
5 Théorèmes de Heine + Weierstrass (avec Bernstein)
5 Théorème de Glaeser
5 Théorème de Jordan C1
5 Méthode de Laplace
5 Statistique, amélioration du LFGN
5 Idéaux maximaux de C(K,R)
5 Densité des fonctions continues nulles part dérivables
5 Théorème de Sard (version faible)
5 Théorème de Morgenstern
5 Réciproque de la formule de Taylor
5 Etude de la fonction Gamma et lemme d'Euler
5 Étude du processus de Galton-Watson
5 Convergence de la méthode de Newton
5 Étude de la fonction Γ sur R
5 Etude de la fonction de Weierstrass
5 Séries de Fourier des applications continues
5 Fonction continue non derivable
5 Inégalités de Kolmogorov
5 Stone-Weieistrass par la convolution
5 Le problème du cycliste
5 Lemme de division et applications
5 Continuité d'une limite de suite de fonctions
5 Escalier de Cantor
5 Étude de la fonction Gamma sur la droite réelle
5 Résolution de -u''+u=f sur le cercle
5 Théorème de Lebesgue
5 Etude de la fonction Digamma Psi
5 Problème de Dirichlet sur H^1_0 en dimension d
5 Théorème de la limite simple de Baire
4 Sous-espaces vectoriels de C(R,R) engendrés par les translatés
4 Chemin optique et calcul des variations
4 Équation de Schrödinger
4 Formule d'Euler-Maclaurin et applications
4 Théorème de Weierstrass par l'approximation de Korovkin
4 Résolution de l'équation fonctionnelle f' = f^(-1)
4 Espace H1 et problème de Dirichlet
4 Formules de Fourier sur S' (en particulier la dérivation)
4 Théorème de Jordan
4 Calcul des intégrales de Fresnel
4 Théorème d'Ascoli
4 Inégalité de Kolmogorov pour les fonctions
4 Résolution d’une EDO par DSE
4 Théorème de Weierstrass
4 Formule d'inversion de Fourier par la formule sommatoire de Poisson dans l'espace de Schwartz
4 Fonctions dont la série des coefficients de Fourier converge absolument.
4 Théorème de charkovski
3 Étude des fonctions à variations bornées
3 Construction de l'exponentielle et de Pi
3 Une classe de séries lacunaires sans dérivées
3 Lemme de Borel
3 Théorème de Darboux
3 Théorème de Weierstrass (par la convolution)
3 Théorème de Gauss - Markov
3 Irrationalité de e et transcendance de la constante de Liouville
3 Caractérisation par les moments
3 DL usuels au voisinage de 0
3 Surjectivité de l'exponentielle complexe
3 Géodésiques du demi plan de Poincarré
3 La série de Fourier d'une fonction höldérienne converge
3 Équation différentielle dans les espaces de Hölder
3 Intégrale de Dirichlet
3 Calcul de l'intégrale de Gauss par une équation différentielle linéaire
2 Solution fondamentale de l'équation de Schrödinger
2 Théorème d'Hadamard Levy
2 Régularité du flot d'un champ de vecteurs globalement Lipschitzien en la seconde variable
2 Courbure de noeuds
2 Théorème de Müntz hypothèse allégée
2 Théorème de Heine + Application
2 Calcul de l'intégrale de 0 à +oo de t^(a-1) e^(it) dt
2 Espace des fonctions lipschitziennes de [0,1] dans R
1 Méthode de Newton
1 Théorème de Borel 2
1 Familles libres d'applications
1 Phénomène de Gibbs
1 Problème des moments
1 Processus de Galton-Watson (ou processus de branchement)
1 Théorème de Weierstrass (par les probabilités)
1 Théorème de cauchy-Lipschitz, via le Théorème des fonctions implicites
1 Fonction de Darboux
1 Étude qualitative de x' = x^2 - t
1 Isomorphismes entre espaces de fonctions C(K)
1 Inégalité de Hoeffding
1 Méthode de Newton pour les polyômes
1 Morphismes continus du groupe GLn(C) vers le groupe C*
1 stabilité des schéma d'Euler (EDO)

Plans

Rajouter une version
Utilisateur : C. Bergeron
Cette leçon assomante à première vue est en réalité plutôt bien à faire. Les fonctions convexes sont une notion qui me parait assez essentielle à aborder, même superficiellement. Dans cette leçon, vous pouvez aussi recaser vos meilleurs théorèmes de continuité sous la somme ou l'intégrale, et vous pouvez même mentioner de la transformée de Fourier (tout en restant dans le cadre de la leçon). Les formules de Taylor, et leurs apllications plus ou moins directes, sont aussi un bon moyen de remplir la leçon. Personnellement, je trouve que le développement sur la fonction de Weierstrass est assez abordable, en plus d'être original, donc n'hésitez pas à le travailler. Mes dévs : Fonction de Weierstrass, Formule d'Euler-MacLaurin Mes plans sont généralement assez détaillés, mais il se peut que je n'aie pas mis tous les items, il faudra donc parfois compléter. Aussi, mes plan sont souvent très (trop) long, et sont faits pour quelqu'un qui écrit petit et rapidement, ce n'est donc pas très représentatif d'un plan fait le jour J par d'autres candidats, qui comportera en général moins d'items.'
Références :
Objectif Agrégation
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements, 2de édition
Analyse. Théorie de l'intégration
Calcul intégral
Chemins d'Analyse
Analyse numérique et équation différentielle\r
Analyse\r
Cours d'analyse fonctionnelle
Elements d'analyse réelle\r
Plan réalisé à l'aide du site et des plans présentés dans ma classe. Certaines parties sont parfois optionnelles et je ne prévoyais de les faire que si j'avais le temps le jour J. '
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Les contre-exemples en mathématiques\r
Calcul intégral
Elements d'analyse fonctionnelle cours et exercises avec réponses
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : Beluga
Mes plans sont très inspirés de Mr Syndrome( Mercii à lui !!) Désolée pour les fautes s'il y en a. bon courage :)'
Références :
Utilisateur : Chazaly
'
Références :
Analyse\r
Elements d'analyse réelle\r
Topologie\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Plan réalisée par Lilian. On est restées dans les notions classiques sur cette leçon. Ce plan n’a pas été vérifié par un professeur, donc gardez un esprit critique, surtout qu’il se peut qu’il y ait des typos. N’hésitez pas à nous contacter si besoin ou à nous signaler s’il y a des erreurs. Bon courage pour cette année. Remarque (Lilian) : L'application 27 de mon plan n'est pas une obligation de le mettre, mais étant friand de probabilité, j'étais obligé de la mettre.'
Références :
Analyse\r
De l'intégration aux probabilités
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 1
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : lemaire
Plan réalisé avec la collaboration d'Emma et relu par un professeur. Vous trouverez également ma défense de plan.'
Références :
Petit guide de calcul différentiel\r
Analyse\r
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements, 2de édition
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 1
Utilisateur : Théo L
Ce sont les grandes lignes de mon plan, non-vérifié par une personne compétente. Désolé pour l'écriture. Je me suis (beaucoup) inspiré de Tintin et Théo Ternier (J'ai eu l'agreg en partie grâce à eux, merci !).'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Équations différentielles
Utilisateur : Axel Bonneau
Je trouve que c'est pas évident d'aborder ces notions de L1-L2 mais d'aller un peu plus loin en même temps. A la base, j'ai choisi la méthode de Newton spécifiquement pour cette leçon puis en fait ça se recase dans au moins 5-6 leçons. J'utilise le Gourdon et Rombaldi majoritairement et le Rouvière pour Newton.'
Références :
Analyse\r
Elements d'analyse réelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Mr_Syndrome
Leçon que j'ai aimé préparer, surtout que mes sous-parties de la partie 3 se recasent dans d'autres leçons. Dans l'idéal, je pense qu'il faut un développement sur la continuité et un autre sur la dérivabilité. Mes plans sont en général inspirés de ceux de Matilde, Hugo, Mathis Lemay, Tintin, RMaurice et Ewna. Merci à elles/eux ! Mes plans sont personnels, ne prenez que ce que vous maitrisez : n'oubliez pas que le jour de l'oral, le jury peut vous interroger sur n'importe quel item de votre plan. N'hésitez pas à me signaler s'il y a des erreurs.'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Analyse\r
Topologie et analyse, 3ème année
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : DaTiCo
Plans faits pendant l'année à 3. Pas toujours vérifiés ni forcément aboutis. N'étaient pas faits pour être partagés donc il y a des commentaires/remarques personnelles que vous ne comprendrez sûrement pas ! En espérant que le métaplan puisse tout de même aider ! '
Références :
Utilisateur : Julos
La plupart des mes plans sont inspirés de Ewna, Agentb0, Jouaucon, Abarrier et Marvin. Merci à eux. Attention aux coquilles ! Mes plans sont, en général, scannés juste après que j'ai finis de rédiger, bien sur quand je les ai relu j'ai trouvé des erreurs. Les références sont à la fin des plans. Je pense c'est la leçon la plus piègeuse en analyse. Il faut être bien au point sur tout sinon je pense le jury nous allume. Je trouve aussi que c'est un peu dur de mettre des devs dans cette leçon. Je pense que mon 2eme dev est hors sujet dans cette leçon, je me disais que Lotka Voltera aurait peut-être plus sa place dans cette leçon en tant que dev.'
Références :
J'aime bien. Il faudrait ajouter en ref un livre de MPSI.'
Références :
Les contre-exemples en mathématiques\r
Analyse\r
Oraux X-ENS Analyse 1\r
Analyse harmonique réelle\r
Utilisateur : kureru
Méta-plan appris pour le jour J. Fait en juin 2024 et non validé par une personne compétente : I. Continuité 1) Généralités, caractérisations, exemple 2) Continuité sur un compact (DVT : Weierstrass) 3) Continuité sur un connexe - TVI II. Dérivabilité 1) Généralités 2) Thm de Rolle et csqces 3) Formules de Taylor (DVT : Newton) III. Fonctions particulières 1) Fonctions monotones et convexes, 2) Fonctions analytiques OU Suite de fonctions 3) Fonctions définies par une intégrale (DVT : Weierstrass)'
Références :
Retrouvez toutes les leçons et tous les développements, ainsi que des cours (avec les fichiers sources) sur mon site www.coquillagesetpoincare.fr'
Références :
Utilisateur : Tintin
Cette leçon repose sur des notions de première année, donc on peut s'attendre à des questions assez poussées du jury : étude de fonctions spéciales, et surtout exemples et contre-exemples (fonction continue nulle part dérivable, fonction discontinue partout sauf en un point, fonction dérivable de dérivée non continue, etc.). N'hésitez pas à me contacter si vous constatez ce qui semble être une erreur (typographie, mathématique, etc).'
Références :
Tout-en-un MPSI
Tout-en-un MP/MP*
Petit guide de calcul différentiel\r
Équations différentielles
Analyse Complex
Analyse\r
Algèbre et probabilités
Utilisateur : Mathis Lemay
/!\ Après coup, j'ai remplacé le DEV1 par le théorème de Stone-Weierstrass ! Voir la partie du Hirsch-Lacombe qui lui est consacré. Pour le justifier dans cette leçon, il faut dire qu'on est conscient qu'on dépasse le cadre réel en se plaçant sur un espace métrique compact, mais que c'est tout de même un théorème qu'on utilise souvent dans le cadre réel et qui permet d'établir des résultats de densité intéressants : densité des polynômes, des polynômes trigonométriques, des fonctions lipschitziennes, des fonctions affines par morceaux... Cette leçon est \"facile\" donc je pense qu'il faut s'attendre à des questions assez poussées du jury : étude de fonctions spéciales, et surtout exemples et contre-exemples (fonction continue nulle part dérivable, fonction discontinue partout sauf en un point, fonction dérivable de dérivée non continue...) Le Hauchecorne fait assez bien ce travail.'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Intégration et applications
Elements d'analyse fonctionnelle cours et exercises avec réponses
Voici un plan possible pour la leçon 228. Mes plans sont très souvent inspirés de Ewna et Abarrier (merci à eux deux !)'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Petit guide de calcul différentiel\r
Probabilités pour les non-probabilistes
Analyse harmonique réelle\r
Analyse. Théorie de l'intégration
Oraux X-ENS Analyse 3
Analyse\r
Utilisateur : TC&WM
Retrouvez tous nos plans de leçons ainsi que les fichiers latex associés à nos leçons sur notre site : https://sites.google.com/view/tribalchiefandwiseman/home?authuser=0 Bonne preparation à vous !'
Références :
Utilisateur : Hugo
J'ai inclus une partie sur la régularité de fonctions définies par une intégrale et par la somme d'une série qui est dispensable. À vous de voir ! Les références sont indiquées à la fin du plan. N'hésitez pas à me contacter pour me signaler toute erreur ou imprécision.'
Références :
Utilisateur : ma_tilde
Je suis restée dans les notions classiques car je n'ai pas le niveau d'explorer des horizons trop compliqués, j'espère que ça vous aidera à avoir une idée de ce qui peut être fait. Mes plans ne sont pas vérifiées donc il faut garder un regard critique sur ces derniers. En les révisant j'ai trouvé beaucoup de coquilles et fautes de frappes, j'ai essayé d'en corriger un maximum mais il est évident qu'il en reste encore, désolée pour cela. Les remarques en rose ne font pas partie du plan, c'était des remarques pour quand je les réviserai. Bon courage pour votre préparation ! TL1 = Tout-en-un pour la licence 1'
Références :
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 2
Analyse pour l'agrégation
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Brunel
Mes métaplans ne sont pas vérifiés par une personne compétente, attention donc à la pertinence de ceux-ci. '
Références :
Elements d'analyse réelle\r
'
Références :
Analyse\r
Oraux X-ENS Analyse 3
Utilisateur : Demesmay
Possibilité d'avoir ma version complète manuscrite en me contactant par mail.'
Références :
Utilisateur : Agent B0
Je trouve vraiment pas top mon dév sur la fonction Gamma.'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Analyse\r
Analyse pour l'agrégation
Les contre-exemples en mathématiques\r
Utilisateur : JULIEN L
'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation : Analyse et Probabilités
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Analyse\r
Cours d'analyse\r
Utilisateur : RMaurice
Voici mes plans de leçons que j'ai réalisé en format complet. Si cela peut aider des gens, avec plaisir ! Tout mes plans de leçons sont inspirés majoritairement de Jouaucon, Marvin et abarrier ( Merci à eux ! ). Les références sont à la fin. Attention aux éventuels coquilles.'
Références :
Utilisateur : EWna
'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Calcul Intégral\r
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements
Analyse\r
'
Références :
Analyse\r
Les contre-exemples en mathématiques\r
Analyse pour l'agrégation
Cours d'analyse\r
Oraux X-ENS Analyse 1\r
Utilisateur : Pandou
'
Références :
Cours d'analyse\r
Analyse\r
Elements d'analyse réelle\r
Utilisateur : Jouaucon
Plan très fortement inspiré du plan de M. Cacitti-Holland: http://perso.eleves.ens-rennes.fr/~dcaci409/Agregation.html#lecons Références en fin de plan avec les notations: [Rom] Elements d'analyse réelle : Rombaldi [ElAm] Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions : El Amrani [Les] 131 Développements pour l’oral : D. Lesesvre [ZQ] Analyse pour l'agrégation : Queffelec, Zuily [Li] Cours d'analyse fonctionnelle : Daniel Li [Isen] L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements : Isenmann'
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
131 Développements pour l’oral
Analyse pour l'agrégation
Cours d'analyse fonctionnelle
L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements
Utilisateur : Maurer
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Références :
'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation : Analyse et Probabilités
Analyse\r
Elements d'analyse fonctionnelle cours et exercises avec réponses
Utilisateur : Marvin
Leçon assez étrange, par son côté bateau. Mais elle se fait bien.'
Références :
Analyse\r
Elements d'analyse fonctionnelle cours et exercises avec réponses
Elements d'analyse réelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : F.A.
Toutes les références sont à la fin du plan. Mes excuses pour l'écriture, et attention aux coquilles... '
Références :
Utilisateur : abarrier
'
Références :
Utilisateur : Owen
Grâce à la dérivation faible, cette leçon est passée de pénible et barbante à potentiellement occasion de briller !'
Références :
Analyse\r
Cours d'analyse\r
Théorie des distributions\r
Elements de distributions et d'équations aux dérivées partielles\r
Utilisateur : Alexandre
'
Références :
Analyse\r
Mathématiques pour l'agrégation : Analyse et Probabilités
Cours d'analyse\r
Petit guide de calcul différentiel\r
'
Références :
Utilisateur : Inèss
'
Références :
Utilisateur : Agnielli
Ebauche numérique de plan.'
Références :
Utilisateur : Marie
Mis à jour le 18.05.17'
Références :
Les contre-exemples en mathématiques\r
Analyse\r
Cours d'analyse\r
Analyse pour l'agrégation
Elements d'analyse réelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
'
Références :

Retours

Anonyme | Année : 2022
Leçon choisie : 1606
Autre leçon : Espaces de Hilbert. Exemples d’applications.2026
Développement choisi par le jury : Théorème de Weierstrass (par la convolution)
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Ils m'ont posé beaucoup de questions liées à des imprécisions de quantificateurs, ce qui peut fortement pénaliser la note si ça dure trop longtemps (ce qui a été mon cas).
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Sophie Rainero a pris la tête du jury en posant l'essentiel des questions, les deux autres ne sont intervenus qu'assez ponctuellement. Ils étaient tous les trois très sympathiques et m'ont mis aussi à l'aise que possible.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
On commence 10-15 minutes avant l'heure prévue pour avoir le temps de faire les photocopies avant l'horaire de passage. Il y a bien 3h de préparation tout pile, l'oral doit quant à lui durer environ 55 minutes. Attention, il n'y a pas (nécessairement) d'horloge dans la salle de passage, je ne peux que conseiller de prendre une montre pour la défense du plan et le développement.
Note obtenue : Pas de réponse fournie.
Références:
Anonyme | Année : 2019
Leçon choisie : 1606
Autre leçon : Fonctions et espaces de fonctions Lebesgue-intégrables.2026
Développement choisi par le jury : Théorème de Weierstrass (par la convolution)
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Le jury est d'abord rapidement revenu sur mon développement. Il m'a notamment demandé de préciser les hypothèses pour utiliser la convolution de fonctions (Puisque on prend f continue à support compact et g une approximation de l'unité, tout se passe bien. Mais jusqu'où peut-on pousser le vice ?). Concernant le plan, le jury m'a demandé un contre-exemple de fonction dérivable et pourtant de classe non C1. J'ai commencé par proposer x*sin(1/x), le jury m'a fait prouver qu'elle n'était pas dérivable en 0 et j'ai donc modifier ma proposition en x^2 * sin(1/x). J'ai ensuite rapidement démontré que la dérivée n'était pas continue et ne pouvait pas être prolongée par continuité non-plus. Puisque tout l'argument de la fonction précédente tenait sur les problèmes en 0. L'un des jurys a voulu pousser un peu plus loin et m'a demandé de démontrer le résultat suivant : Si f est continue, dérivable dans un voisinage de a (mais pas forcément en a) et que f' admet une limite finie en a. Alors f est dérivable en a et f'(a) est la-dite limite. Ceci se fait par théorème des accroissements finis, on pouvait également effectuer une interversion de limite en revenant à la définition de la dérivée, mais le jury m'a demandé de ne pas utiliser cette option. Pour conclure, j'ai montré qu'une fonction continue dont le carré donne 1 est forcément constante (théorème des valeurs intermédiaire et un ou deux arguments assez naturels).
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Très sympathique, l'un d'entre eux avait un sourire très apaisant. Ça fait très hippie d'écrire ça, mais les regarder dans les yeux aidait à évacuer le stress.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Voir mon commentaire sur la leçon 142.
Note obtenue : 9.25
Références:
Utilisateur : zygo | Année : 2018
Leçon choisie : 1606
Autre leçon : Exemples d'études d'équations différentielles linéaires et d'équations aux dérivées partielles linéaires.2022
Développement choisi par le jury : Densité des fonctions continues nulles part dérivables
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Q : A quoi appliquez-vous le théorème de Baire, pour conclure votre développement ? (j'ai du m'interrompre après avoir montré U dense) R : A l'espace complet (C([0,1]) ||.||infinie ). Et la famille d'ouverts est celle des U(n, 1/n). Q : On appelle X cette intersection d'ouverts dense. Prenez une fonction f dans C([0,1]), que pouvez vous dire de l'ensemble (f+X) inter X ? R : Il est dense, comme intersection d'ouverts denses. (mais j'ai galéré comme pas possible avant de répondre ça...) Il y avait visiblement pas mal d'autres choses à en dire, mais ils ont voulu passer à une autre question. Q : Quelle est la structure de l'espace des fonctions bornées sur R muni de la norme infinie ? Et celui des fonctions continues et bornées ? R : Banach, et encore Banach. Q : On prend une suite fn qui cvu vers f sur [0,1], quelle est la limite de fn(1/n) ? R : C'est un cas particulier d'une propriété du plan (et du développement), c'est f(0). Pour démontrer cette propriété, je fais...blablabla. Q : Vous avez un exemple de suite qui cvs sur [0,1] mais pour laquelle cette propriété n'est pas vraie ? R : L'idée ça va être de s'inspirer du contre exemple classique de la suite fn(x)=x^n, pour laquelle on a cvs mais pas cvu en 1. Seulement là on veut que le problème soit en 0, donc on prend... 1-x^n. (Ici le jury me traite de crétin et me dit de rajouter des parenthèses) (1-x)^n, donc. Et là...c'est bon c'est un contre exemple. Q : On va revenir au théorème de Weierstrass, que pouvez vous dire sur la vitesse de convergence des polynômes de Bernstein ? R : Il me semble qu'elle est optimale, mais sinon ça dépend du module de convergence de notre fonction. (Merci Zuily Queffelec, pour une fois que tu me sers à quelque chose...) Q : Toujours lié Weierstrass : Soit f(x)=|x-1/2| (sur [0,1]), Xn iid suivant des bernoulli 1/2, Sn leur somme, et (un) la suite définie par racine(n)*somme de [je sais plus quoi]. Pouvez vous expliciter un peu mieux le terme général de (un) ? R : (encore une fois j'ai bien pataugé, c'est bien pour ça que je ne me souviens pas de l'énoncé !) \"on peut exprimer un comme racine(n) fois l'espérance d'une certaine variable aléatoire, grâce au théorème de transfert.\" Ensuite on utilise le théorème central limite à un moment où un autre, pour faire je ne sais pas trop quoi car l'exercice (et l'oral) s'est interrompu au moment où j'écrivait le TCL. (Désolé de ne pas être plus précis sur cet exercice...mais la morale de l'histoire c'est : si vous présentez Weierstrass, ayez bien en tête vos formule de proba de base, moi j'avoue que j'ai eu peur d'écrire le mauvais TCL au tableau...)
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Il y avait deux hommes et une femme, l'un d'entre eux essayait visiblement de détendre au maximum l'atmosphère en faisant de l'humour dès que possible. C'est aussi lui qui a posé la majorité des questions et qui semblait gérer le déroulement de l'oral La femme n'a pas parlé de tout l'oral, mais elle avait l'air d'écouter ce que je disais et de surveiller mon plan. Enfin il y avait un deuxième homme, il m'a posé quelques questions mais sinon il n'intervenait pas trop. Donc : une muette, un blagueur et un neutre. Ils aidaient pas mal sur les questions. Ils étaient aussi très tatillon sur le temps, pour mon développement à 15 minutes piles j'ai du terminer sans écrire. Pour le plan à 5 minutes ils m'ont dit de me dépêcher de conclure.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Pour la préparation : Pas de grande surprise, ça se passe exactement comme c'est décrit dans les nombreux retours d'oraux (notamment le fait qu'on n'a pas 3 heures de préparation...). La seule chose qui m'ait un peu étonné car je n'y avais pas réfléchi, c'est que lors de la préparation on n'est pas du tout seul, il y a une dizaine de candidats qui se préparent dans la même salle que nous. Pour l'oral : Naïvement j'ai cru que tout allait bien se passer, car la veille au soir j'avais vu un candidat passer sur exactement la même leçon (avec un autre jury que le mien) et donc j'avais pu entendre plein de questions qu'il a eu : Démontrer Darboux, Rolle, Heine, donner des exemples de fonction C^infini non holomorphe, ... De ce que j'avais vu, les candidats sont longtemps interrogés sur leur plan/développement, ou sur les questions présentes dans le rapport du jury. Si bien qu'il n'y a presque aucun exercice \"sorti de nulle part\". Pour mon oral c'est tout l'inverse : aucune question sur le plan, aucune question pour détailler le développement (malgré une légère coquille présente au tableau, qu'ils n'ont jamais mentionné), mais directement des exercices...bref, j'ai beau avoir vu un oral sur cette leçon juste avant de passer, contre toute attente ça ne m'a servi strictement à rien..
Note obtenue : 11.25
Références:
Utilisateur : Sergent | Année : 2017
Leçon choisie : 1606
Autre leçon : Illustrer par des exemples quelques méthodes de calcul d’intégrales de fonctions d’une ou plusieurs variables.2026
Développement choisi par le jury : Sous-espace stable par translation
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Mon autre développement était l'exemple d'une fonction continue nulle part dérivable. Remarque sur le développement : -la fin de version habituellement trouvée sur internet est inutile puisque la relation fi'(t)=somme(bik'(0)fk(t)) donne directement f comme solution d'EDL homogène à coeffs constants. La fin avec l'histoire de poly minimal ne sert donc à rien... -exemple d'un ev de dim 3 non stable par translation ? -forme générale des solutions d'EDL h à coeff constants ? -qu'est-ce qu'un opérateur compact ? -qu'est-ce qu'une partie équicontinue ? -pourquoi l'opérateur à noyau que vous présentez est bien un opérateur compact ? -comment démontre-t-on le théorème de Baire ? -que se passe-t-il pour le théorème des fermés emboîtés si l'on ne suppose plus que le diamètre tend vers 0 ? Deux exercices: -une fonction qui admet une limite à droite en 0 et une limite à gauche en 0 mais ces limites sont différentes peut-elle être la dérivée d'une fonction ? (non via Darboux, dur à formaliser) -on a (fn) suite de fonctions continues qui CVS vers f continue sur [0,1], y'a-t-il CVU ? (réponse non...)
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Un des trois était un peu sec sur le premier exo car je n'arrivais pas à formaliser correctement. Sinon plutôt sympas.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Beaucoup de questions sur le plan, exercices pas si évidents. Ils n'ont pas du tout creusé les exemples de mon plan (par ex l'opérateur à noyau), il leur suffisait juste que j'explique grosso modo la méthode. Mais il faut quand même maîtriser un minimum ce qu'on met dans le plan.
Note obtenue : Pas de réponse fournie.
Références: