159 - Formes linéaires et dualité en dimension finie. Exemples et applications.2026

Rapport du jury 2024

Il est important de bien placer la thématique de la dualité dans cette leçon ; celle-ci permet de mettre en évidence des correspondances entre un morphisme et son morphisme transposé, entre un sous-espace et son orthogonal (canonique), entre les noyaux et les images ou entre les sommes et les intersections. Bon nombre de résultats d'algèbre linéaire se voient dédoublés par cette correspondance. Les liens entre base duale et fonctions de coordonnées doivent être parfaitement connus. Le passage d'une base à sa base duale ou antéduale, ainsi que les formules de changement de base, doivent être maîtrisés. On pourra s'intéresser aux cas spécifiques où l'isomorphisme entre l'espace et son dual est canonique (cas euclidien, cas des matrices). Savoir calculer la dimension d'une intersection d'hyperplans via la dualité est important dans cette leçon. L'utilisation des opérations élémentaires sur les lignes et les colonnes permet d'obtenir les équations d'un sous-espace vectoriel ou d'exhiber une base d'une intersection d'hyperplans. Le lien avec la résolution des systèmes linéaires doit être fait. Cette leçon peut être traitée sous différents aspects : géométrique, algébrique, topologique ou analytique. Il faut que les développements proposés soient en lien direct avec la leçon. Enfin rappeler que la différentielle d'une fonction à valeurs réelles est une forme linéaire semble incontournable. Pour des candidates et candidats ayant une pratique de ces notions, il est possible d'illustrer la leçon avec un point de vue probabiliste, en rappelant que la loi d'un vecteur aléatoire X est déterminée par les lois unidimensionnelles de $ \cdot u$ pour tout vecteur u.

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Développements

5 Extrema liés et maximisation du déterminant de Vandermonde sur la boule unité.
5 Enveloppe convexe de On(R)
5 Translatés d'une fonction
5 Théorème de Cartan-Dieudonné
5 Condition de parité de Gale
5 Théorème d'Auerbach
5 Dual de Mn(K) et application aux hyperplans
5 Dualité et Algèbre des matrices
5 Familles libres d'applications
5 Théorème de réduction de Gauss et loi d'inertie de Sylvester
5 Espace tangent et extrema liés
5 Calcul d'intégral par la méthode de la quadrature de Gauss
5 Critère de nilpotence par la trace
5 Dual de M_n(K)
5 Loi d’inertie de Sylvester et classification des formes quadratiques sur R
5 Quadrature de Gauss(-Legendre)
5 Théorème des extrema liés (sans utiliser de sous-variétés)
5 Réduction des endomorphismes nilpotents (par dualité)
5 Théorème de Burnside sur les sous algèbres irréductibles de Mn(k)
5 Co-trigonalisation
4 Critère de nilpotence de Cartan
4 Co-trigonalisation d'une famille finie d'endomorphismes
4 Théorème de Lie
4 Théorème de Haar
4 Théorème des extrema liés (par les sous-variétés)
4 Loi d'inertie de Sylvester, classification des formes quadratiques sur R, équivalence
4 Théorème de point fixe de Kakutani (par Hahn-Banach)
4 Réduction des formes quadratiques et théorème de Sylvester
4 Extrema liés
4 Nullstellensatz quadratique
4 Hahn-Banach géométrique
4 Sous-espaces vectoriels de C(R,R) engendrés par les translatés
4 Hahn Banach (version analytique) en dimension finie
4 Théorème de Krein-Milman
4 Algorithme de Gauss sur les formes quadratiques
4 Détermination du nombre de racines distinctes d'un polynôme
3 Théorème de Gauss - Markov
3 Générateurs de O(E) et SO(E)
3 Invariants de similitude (réduction de Frobenius)
3 Nombre de racines d'un polynôme par les formes quadratiques
3 Générateurs de O(E)
3 Théorème de Barany
3 Trigonalisation simultanée
3 Réduction de Jordan (par la dualité)
3 Indicateur de Frobenius-Schur
2 Trajectoire fermée sur un billard
2 Morphisme d'algèbres sur C(K,R)
1 Reduction des endomorphismes nilpotents
1 Combinatoire et dualité
1 Théorème spectral

Plans

Rajouter une version
Utilisateur : fefe
Metaplan : I - Formes linéaires 1) Espace dual (DEV 1 : Enveloppe convexe de $O_n(\mathbb{R})$ 2) Hyperplans II - Correspondances 1) Orthogonalité 2) Transposition (DEV 2 : Jordan par la dualité) Plan réalisé en 3h'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre et probabilités
Utilisateur : C. Bergeron
Leçon qui n'est pas incroyable mais qui m'a été agréable à préparer. Je pense que mettre une partie calcul différentiel en dim finie, notamment avec la preuve des extrema liés, me semble pertinent et permet de remplir un peu la leçon. Il y a de nombreuses façons d'alimlenter votre plan, vous pourvez par exemple parler de l'utilisation de la dualité pour trouver des sev stables par un endomorphisme, ou parler des formes linéaires dans un espace euclidien. Mes devs : Jordan, Enveloppe convexe de On(R) Mes plans sont généralement assez détaillés, mais il se peut que je n'aie pas mis tous les items, il faudra donc parfois compléter. Aussi, mes plan sont souvent très (trop) long, et sont faits pour quelqu'un qui écrit petit et rapidement, ce n'est donc pas très représentatif d'un plan fait le jour J par d'autres candidats, qui comportera en général moins d'items.'
Références :
Calcul différentiel - une approche progressive et pratique enrichie de 215 exercices corrigés
Algèbre\r
Algèbre linéaire réduction des endomorphismes
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Petit guide de calcul différentiel\r
Algèbre L3\r
Cours d'analyse fonctionnelle
Plan réalisé à l'aide du site et des plans présentés dans ma classe. Certaines parties sont parfois optionnelles et je ne prévoyais de les faire que si j'avais le temps le jour J. '
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre linéaire\r
Analyse fonctionnelle - Théorie et applications
Géométrie\r
Introduction to Approximation Theory.
Topologie et analyse fonctionnelle\r
Analyse numérique et équation différentielle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Beluga
Mes plans sont très inspirés de Mr Syndrome( Mercii à lui !!) Désolée pour les fautes s'il y en a. bon courage :)'
Références :
Utilisateur : Chazaly
'
Références :
Algèbre et probabilités
Carnet de voyage en Algébrie
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Plan réalisée par Thomas. On est restées dans les notions classiques sur cette leçon. Ce plan n’a pas été vérifié par un professeur, donc gardez un esprit critique, surtout qu’il se peut qu’il y ait des typos. N’hésitez pas à nous contacter si besoin ou à nous signaler s’il y a des erreurs. Bon courage pour cette année.'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Mathématiques pour l'agrégation externe. Analyse.
Algèbre et probabilités
Algèbre linéaire\r
Utilisateur : lemaire
Plan réalisé avec la collaboration de Halaleh et relu par un professeur. Vous trouverez également ma défense de plan.'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre\r
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 2
Utilisateur : Théo L
Ce sont les grandes lignes de mon plan, non-vérifié par une personne compétente. Désolé pour l'écriture. Je me suis (beaucoup) inspiré de Tintin et Théo Ternier (J'ai eu l'agreg en partie grâce à eux, merci !).'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre\r
Algèbre linéaire\r
Analyse\r
Utilisateur : Mr_Syndrome
Pas très fan de cette leçon, mais bon le plan est classique. Je pense qu'en bossant bien la notion ce n'est pas une leçon très difficile. Mon premier développement est un peu là par défaut (je ne l'utilisais que pour cette leçon) et pour le deuxième sur la loi d'inertie de Sylvester, il faut bien appuyer sur les hyperplans et les formes linéaires dans la preuve. Mes plans sont en général inspirés de ceux de Matilde, Hugo, Mathis Lemay, Tintin, RMaurice et Ewna. Merci à elles/eux ! Mes plans sont personnels, ne prenez que ce que vous maitrisez : n'oubliez pas que le jour de l'oral, le jury peut vous interroger sur n'importe quel item de votre plan. N'hésitez pas à me signaler s'il y a des erreurs.'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre et probabilités
Algèbre linéaire\r
Analyse\r
Utilisateur : Axel Bonneau
J'ai pas encore eu le temps de taper le plan en LateX, toutes mes excuses si c'est pas très lisible. Les 2 premières parties sont classiques. Je suis pas complètement convaincu par ma dernièré partie mais je pense que ça peut se défendre. J'alterne entre le Gourdon et le Rombaldi pour tout le plan. J'utilise aussi le Grifone pour le 2e dév.'
Références :
Algèbre et probabilités
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre linéaire\r
Utilisateur : DaTiCo
Plans faits pendant l'année à 3. Pas toujours vérifiés ni forcément aboutis. N'étaient pas faits pour être partagés donc il y a des commentaires/remarques personnelles que vous ne comprendrez sûrement pas ! En espérant que le métaplan puisse tout de même aider ! '
Références :
J'aime pas du tout.'
Références :
Oraux X-ENS Algèbre 1
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre\r
Utilisateur : kureru
Plan réalisé pendant l'année 2023-2024 et non vérifié par une personne compétente. Mon conseil : prenez ce qui vous semble pertinent et surtout faites simple. Pas besoin de faire compliqué pour avoir l'agreg. Méta-plan appris pour le jour J. Fait en juin 2024 et non validé par une personne compétente. I. Espace dual 1) Formes linéaires 2) Espace dual 3) Base antéduale et bidual II. Orthogonalité, hyperplans et applications 1) Orthogonalité 2) Hyperplan 3) Application transposée III. Applications 1) Espaces euclidiens 2) Hyperplan et convexité (DVT: enveloppe convexe de On(R)) 3) Formes quadratiques (DVT: Sylvester) '
Références :
Utilisateur : Julos
La plupart des mes plans sont inspirés de Ewna, Agentb0, Jouaucon, Abarrier et Marvin. Merci à eux. Attention aux coquilles ! Mes plans sont, en général, scannés juste après que j'ai finis de rédiger, bien sur quand je les ai relu j'ai trouvé des erreurs. Les références sont à la fin des plans. Plan semi détaillé. J'aime pas cette leçon ni le thème, pourtant y'a rien de terrifiant, je pense qu'il faut juste s'y mettre un bon coup. Carnet de voyage en algebrie parle de dualité au début et c'est pas mal intéressant. J'aurais bien aimé trouve une ref qui traite tout ca en mieux. La partie calcul diff doit parler des extremas liées variétés etc (voir 214 pour prendre ce qu'il faut). Dans le dev des extremas liées il faut bien évidemment faire le lemme d'algèbre et peut ne pas démontrer que l'espace tangent à une sous variété est de dimension n-p.'
Références :
Utilisateur : Matoumatheux
J'ai préparé cette leçon comme un vrai oral et j'ai été interrogé par deux de mes camarades. Je voulais mettre les exercices de Carnet de voyage en Algébrie, mais j'ai un peu oublié... il y a tellement de choses à mettre dans cette leçon aussi... bref j'espère que ça vous sera utile !'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Oraux X-ENS Algèbre 1
Oraux X-ENS Analyse 3
Analyse numérique et équation différentielle\r
Carnet de voyage en Algébrie
Cours d'algèbre\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Analyse matricielle\r
Retrouvez toutes les leçons et tous les développements, ainsi que des cours (avec les fichiers sources) sur mon site www.coquillagesetpoincare.fr'
Références :
Utilisateur : Tintin
Cette leçon est assez difficile car la dualité n'est plus très abordée en CPGE ni à la fac donc il faut se mettre à niveau. Concevoir cette leçon est donc une tâche assez difficile étant donné qu'il faut quasiment découvrir un pan entier d'algèbre et prendre du recul le plus vite possible. N'hésitez pas à me contacter si vous constatez ce qui semble être une erreur (typographie, mathématique, etc).'
Références :
Tout-en-un MPSI
Algèbre et probabilités
Algèbre : le grand combat: Cours et exercices
Carnet de voyage en Algébrie
Oraux X-ENS Algèbre 2\r
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Analyse\r
Utilisateur : TC&WM
Retrouvez tous nos plans de leçons ainsi que les fichiers latex associés à nos leçons sur notre site : https://sites.google.com/view/tribalchiefandwiseman/home?authuser=0 Bonne preparation à vous !'
Références :
Utilisateur : Mathis Lemay
J'ai eu beaucoup de mal à élaborer un plan satisfaisant pour cette leçon mais je pense que c'est à peu près bon. /!\ PROBLEME : Le DEV 1 ne rentre pas du tout dans cette leçon. J'ai cherché désespérément un DEV pour cette leçon et à la toute fin de l'année, j'ai fini par mettre le dual de $\mathcal{M}_n(K)$... Le problème était qu'il y avait un gros écart de difficulté entre celui-là et les extrema liés... Mais il fallait bien mettre quelque chose... La partie III-2) a changé 3 fois au cours de l'année, et finalement ça a été justement celle sur le dual de $\mathcal{M}_n(K)$. '
Références :
Algèbre et probabilités
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre linéaire\r
Cours d'algèbre\r
Petit guide de calcul différentiel\r
Voici un plan possible pour la leçon 159. Mes plans sont très souvent inspirés de Ewna et Abarrier (merci à eux deux !)'
Références :
Algèbre\r
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Objectif Agrégation
Analyse pour l'agrégation
Petit guide de calcul différentiel\r
Utilisateur : Hugo
Plan progressif et classique. Les applications que j'ai inclues peuvent complétement être changées sans \"dénaturer\" le plan. Les références sont indiquées à la fin du plan. N'hésitez pas à me contacter pour me signaler toute erreur ou imprécision.'
Références :
Utilisateur : Brunel
Mes métaplans ne sont pas vérifiés par une personne compétente, attention donc à la pertinence de ceux-ci. '
Références :
Elements d'analyse réelle\r
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre L3\r
Algèbre\r
Utilisateur : Demesmay
Possibilité d'avoir ma version complète manuscrite en me contactant par mail.'
Références :
Utilisateur : Agent B0
Plan rapide non détaillé fait à la fin de l'année.'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Cours d'algèbre\r
Algèbre linéaire\r
Algèbre\r
Utilisateur : JULIEN L
'
Références :
Algèbre\r
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : RMaurice
Voici mes plans de leçons que j'ai réalisé en format complet. Si cela peut aider des gens, avec plaisir ! Tout mes plans de leçons sont inspirés majoritairement de Jouaucon, Marvin et abarrier ( Merci à eux ! ). Les références sont à la fin. Attention aux éventuels coquilles.'
Références :
Utilisateur : EWna
J'ai ajouté la partie III purement artificiellement pour mettre un second développement -- la loi d'inertie de Sylverster -- qui est hors surjet...'
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre et probabilités
Analyse\r
Carnet de voyage en Algébrie
Petit guide de calcul différentiel [Doublon]
Objectif Agrégation
Utilisateur : Pandou
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Références :
Algèbre linéaire\r
Algèbre\r
Algèbre linéaire\r
Utilisateur : Maurer
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Références :
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Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre\r
Utilisateur : Marvin
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Références :
Oraux X-ENS Algèbre 1
Algèbre\r
Analyse\r
Introduction aux variétés différentielles\r
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : F.A.
Je suis passé sur cette leçon. Mon plan n'est pas tout à fait celui que j'avais proposé le jour J, j'avais mis beaucoup plus de Frobenius, ce qui leur a bien plus. Toutes les références sont à la fin du plan. Mes excuses pour l'écriture, et attention aux coquilles... '
Références :
Utilisateur : abarrier
'
Références :
Utilisateur : Owen
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Références :
Algèbre\r
Analyse\r
Oraux X-ENS Algèbre 1
Objectif Agrégation
Cours d'algèbre\r
Analyse fonctionelle\r
Petit guide de calcul différentiel\r
'
Références :
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Références :
Utilisateur : Agnielli
Ebauche numérique de plan.'
Références :
'
Références :
Algèbre\r
Analyse\r
Cours d'algèbre\r
Oraux X-ENS Algèbre 1
Algèbre L3\r
Utilisateur : Victor
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Références :
'
Références :

Retours

Anonyme | Année : 2026
Leçon choisie : 1581
Autre leçon : Sous-espaces stables par un endomorphisme ou une famille d’endomorphismes d’un espace vectoriel de dimension finie. Applications.2026
Développement choisi par le jury : Réduction de Jordan (par la dualité)
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
J'ai planté le développement, je n'avais pas retrouvé la ref en livre pendant la préparation. Retour sur le dev, ils m’ont fait reclarifier que la FAMILLE des u^i(x) est libre et que le VECT est stable retour sur le lemme 2 mais ça ne l’a pas sauvé Retour sur la récurrence, j’ai bien dit récurrence fort, m’ont fait extraire le Pn explicite (quantifie sur l’ensemble de tous les K-ev de dim n et de tous les nilpotents) Discussion sur l’initialisation, j’ai dit que techniquement une récurrence forte s’autoinitialisait sur l’ensemble vide, ou que alternativement j’aurais pû prendre l’espace vectoriel de dim 0 mais préférant éviter cette abstraction je préférais initialiser sur les nilpotents d’indice maximal quitte à avoir une initialisation qui ressemble à l’hérédité question suivante, savez-vous s’il y a unicité dans la décompo de Jordan à permutation près, j’ai expliqué les noyaux itérés (avec perte de temps) NOMBREUSES coquilles du plan corrigées progressivement Une question de différentielle gradient, dont j’ai oublié le détail, réponse correcte Question du jury effrayant : quand vous avez une base de E comment calculer la base associée de E*, R- coordonnées et dual coordonnées mais vous voulez plus général j’imagine ? Q- oui avec un calcul rien que dans R2 par exemple ? (autre jury à son oreil vous voulez aller où je ne vois pas l’objectif de la question) R-Je prends la base diagonale (1,1) (1,-1) base duale matrice ligne (½,-½),(½,½) Q- Plus globalement, sans astuce un CALCUL général quand on a une base gentille et une base complexe pour trouver la base duale complexe R-On regarde la matrice de passage P qui exprime l’identité dans les bases B,B’ tP devient la matrice de l’identité dans la base B’*,B* ce n’est pas ce qu’on veut on exprime le simple à partir du compliqué cependant t(P(-1)) convient. Ils sont contents. Une dernière question pour montrer que les évaluations en n points distincts sont une base du dual de Rn[x] réponse avec interpolateur de Lagrange puis FIN (j’ai oublié quelques questions) Conclusion : impossible de sauver un oral avec un mauvais développement
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
On sent qu'ils aient surpris par le mauvais niveau, mais ils n'étaient pas agressifs.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Très surpris d'avoir deux leçons sur des thèmes aussi proches
Note obtenue : 6.25
Références:
Anonyme | Année : 2026
Leçon choisie : 1581
Autre leçon : Groupes finis. Exemples et applications.2026
Développement choisi par le jury : Dual de Mn(K) et application aux hyperplans
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Plan : I) Formes linéaires, espace dual E* II) Orthogonalité dual et transposée d'une application linéaire III) Application aux formes quadratiques IV) Annexe Développements : -> D1 : Dual de Mn(K) et hyperplans dans Mn(K) D2 : Théorème de Sylvester Questions sur le développement : J : Auriez-vous d'autres résultats qui relie les formes linéaires entre-elles ? C : Je ne voyais pas où le jury voulez m'emmener, mais j'ai répondu le théorème de RIesz en dimension infinie et le méthode de réduction des formes quadratiques de Gauss. C'est ce qu'ils attendaient. J : Dans ce cas, à quoi sert votre développement ? C : J'ai un peu paniqué, et répondu, sur R ou C à rien, vu que Riesz permet de conclure immédiatement, cependant je montre le résultat sur un corps quelconque, donc le résultat fonctionne sur Fq, Q ou tout autre corps. Ils étaient convaincu. J : Pourquoi avez-vous Tr(AXY)=Tr(XAY) ? Est-ce vrai que Tr(ABC)=Tr(BAC) ? Trouvez un contre-exemple dans M3(K) simple. C : J'ai dis une bêtise avant de me reprendre mais j'ai réussi, cependant ma réponse à engendrée la question qui suit, J : Calculer EijEkl où (Eij)_ij est la base canonique de Mn(K) ? Questions sur le plan : J : Vous avez parler de la formule de Taylor polynomiale vous pouvez le montrer ? J : Démontrer que l'intersection des noyaux de n formes linéaires est inclus dans celui d'une autre forme linéaire alors cette dernière est combinaison linéaires des autres. J : Pouvez-vous expliquer le rapport entre les formes quadratiques et les formes linéaires ? C : Le théorème de réduction des formes quadratiques en somme de formes linéaires au carrés de Gauss J : Dans votre développement 2, vous démontrer le théorème de Sylvester, l'unicité ou la caractérisation par la max dim ? C : Je pense que je n'ai pas étais assez explicite pendant mon 6min (pourtant mes dév était écrit au tableau et encadrés dans mon plan)... J : Donner une méthode à l'oral pour trouver une base q-orthogonale ? C : Une fois de plus, la méthode de réduction des formes quadratiques de Gauss. J : Pour aller plus loin : Est-ce que vous connaissez d'autre notion de dual ? Si oui les comparer. Un exemple en dimension finie et infinie ? C : C'était le fin de l'oral j'ai juste eu le temps de dire le dual topologique et qu'il y avait une inclusion et égalité seulement en dim finie.
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Deux hommes, une femme. Tous très gentils et qui m'aidait beaucoup. J'ai eu un observateur également.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
J'ai fait l'erreur de rédiger mes développements à la fin de la préparation ce qui m'a stressé. Je vous conseille de commencer par les développements, puis le plan et enfin la relecture de certaines preuve, 3h c'est court vraiment... surtout en pleine canicule.
Note obtenue : Pas de réponse fournie.
Références:
Anonyme | Année : 2025
Leçon choisie : 1581
Autre leçon : Exponentielle de matrices. Applications.2026
Développement choisi par le jury : Enveloppe convexe de On(R)
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Q) Écrire le théorème de Carathéodory, rejustifier (c'est une partie de mon dev) comment on l'utilise pour montrer que l'enveloppe convexe d'un compact est compact. Q) Précisions supplémentaires sur le théorème de projection sur un convexe fermé que j'utilise (par exemple quelle sont les hypothèses, pourquoi on peut l'appliquer... Q) J'ai dis que j'utilisais la décomposition polaire étendue car ma matrice n'était pas nécessairement inversible, on m'a donc demandé de donner une idée de la preuve de pourquoi on peut étendre Q) On prend trois formes linéaires sur R^3 définies par phi_1(x,y,z)=x+y+z, phi_2(x,y,z)=x-y et phi_3(x,y,z)=x-z. Donner la base antéduale. R) Les calculs ne se passent pas bien, on m'a arrêté avant la fin Q) Est-ce que toute forme linéaire peut s'exprimer indépendamment de la base en fonction de la trace ? R) phi(A) = Tr(B^TA) pour un certain B (thm de Riesz) Q) En fixant B=J_r la matrice avec des 1 sur la diagonale pour les r premières lignes et des 0 sinon, montrer qu'il existe une matrice inversible dans le noyau de la forme linéaire associée. Q) Que dire si on prend une matrice B quelconque maintenant ? Q) Montrer que tout endomorphisme de C^n admet un hyperplan stable. Q) Soit (l_1,...,l_p) et (m_1,...,m_q) des formes linéaires sur R^n telles que sum_{i=1}^nl_i^2=\sum_{j=1}^qm_j^2. Exprimer les l_i en fonction des m_j
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Ils sont bienveillants.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Aucun imprévu, tout était indiqué clairement.
Note obtenue : Pas de réponse fournie.
Références:
Utilisateur : Geoffrey D | Année : 2023
Leçon choisie : 1581
Autre leçon : PGCD et PPCM, algorithmes de calcul. Applications. 2026
Développement choisi par le jury : Réduction de Jordan (par la dualité)
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Questions sur le développement : - J'avais un petit problème de quantificateur écrit au tableau, on me l'a fait relevé et j'ai immédiatement corrigé. - On m'a demandé lorsque j'effectue une \"récurrence sur la dimension\" de quel type de récurrence il s'agissait. Je ne comprenais pas la question j'ai donc explicité quel était l'hypothèse de récurrence de manière plus précise, mais le jury m'a fait soulevé que c'est un type de raisonnement par récurrence particulier : j'ai compris qu'ils voulaient que je dise qu'il s'agissait d'une récurrence forte. - J'ai utilisé le lemme des noyaux dans mon développement : on m'a demandé de l'énoncer précisément. - Application 1 : Comment montrer à partir de la décomposition de Jordan qu'une matrice est semblable à sa transposée. - Application 2 : Montrer que si u admet un espace stable de dimension k alors u admet un espace stable de dimension n-k. J'ai compris l'argument pour l'application 2 mais j'ai eu du mal à le formaliser, le jury m'a un peu aidé mais ne s'est pas plus attardé puis on est passé aux questions sur le plan. Questions sur le plan / Exercices : Q : Calculer la dérivée n-ième en 0 sur factorielle n de X^k (pour 0 <= k <= n). Comment interpréter le résultat en terme de dualité ? R : Question bien réussie. Cela donne le symbole de Kronecker, cela signifie que la famille de formes linéaires considérées est la base duale de la base canonique. D'où la formule de Taylor... Q : Montrer que u est diagonalisable si et seulement s'il existe n hyperplans d'intersection nulle stable par u. R : Question bien réussie avec une indication pour le sens réciproque. Le jury m'a demandé, pour m'aider, la dimension d'une intersection d'hyperplans. Q : Dans le plan, il est écrit que pour toute forme linéaire phi sur Mn(K) il existe une matrice A tel que pour tout M, phi(M) = tr(AM). Que dire de l'application phi -> A. Quel interprétation peut-on en faire dans le cas K = R ? R : Question bien réussie. Il s'agit d'un isomorphisme. Dans le cas K = R, la réponse attendue était le lien avec le produit scalaire canonique sur Mn(R). Q : En dimension infinie, que dire de l'application définie dans le théorème de Riesz ? R : Question bien réussie. L'application est injective mais non surjective. Le jury ne m'a pas demandé de contre-exemple. Q : Que dire de (ExF)* ? R : J'ai dit que j'imagine que c'est isomorphe à E* x F*. Pour le montrer j'ai essayer de donner un isomorphisme mais j'ai un peu galéré à le construire. Le jury m'a donné comme indication : quelle est la dimension de ExF et comment le montrer ? Je suis parti sur une mauvaise piste sur la démonstration et l'oral s'est terminé là dessus.
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Jury très sympathique, qui met en confiance et donne pas mal d'indications.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Oui je n'ai pas eu de surprise.
Note obtenue : 16.0
Références:
Utilisateur : F.A. | Année : 2020
Leçon choisie : 1581
Autre leçon : Extensions de corps. Exemples et applications 2026
Développement choisi par le jury : Espace tangent et extrema liés
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Je suis passé en 2021, pas en 2020 mais le site ne permet pas d'effectuer de retour pour cette année au moment où je l'écris. Questions sur le développement : 1) réexpliquer le lemme sur les formes linéaires nécessaire à la démonstration du théorème comme si je devais le faire devant une classe 2) ce dernier est-il toujours vrai si les formes linéaires ne sont pas indépendantes ? 3) exemple ou l'espace tangent n'est pas un espace vectoriel ? Je n'en avais aucune idée donc le membre du jury m'a demandé de considérer un lemniscate, et notamment où ça clochait (le point du centre ne permet pas de créer un $C^1$ difféomorphisme dans son voisinage, problème d'injectivité) Autres questions : 1) donner un exemple où la famille duale n'est pas une base (prendre $\mathbb{R}[X]$, la base des $(X^n)$ et la forme linéaire $P \mapsto P(1)$) 2) faire l'application des extrema liés à la quadrique (Exo Directions principales d'une quadrique p408 dans le PGdCD de Rouvière, 4e édition) 3) quel rapport entre la leçon et la différentielle ? 4) déterminer le gradient du déterminant (je ne suis pas allé au bout, mais j'ai plus ou moins compris que c'était la comatrice) 5) l'application $M \mapsto \Phi_M : X \mapsto Tr(XM)$ est un isomorphisme de $M_n(\mathbb{R})$ vers son dual. Quelle est sa norme ($M_n(\mathbb{R})$ est muni de la norme de Frobenius) ? (c'est une isométrie) --- u est maintenant un endomorphisme d'un ev de dimension finie -- 6) rapport entre Frobenius et les formes linéaires ? \"Démontrer\" la partie où il existe un supplémentaire stable au sous espace engendré par un vecteur u-maximal. Ils voulaient juste la formule que l'on peut trouver dans le livre de G. Berhuy : Algèbre, le grand combat tout en haut de la page 1020 (deuxième édition) 7) démontrer l'existence d'un vecteur u maximal
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Le jury était extrêmement poli, courtois, me disait une petite phrase lorsque visiblement je n'avançais pas ou que j'allais faire une grosse c***rie alors que j'étais près du but. Surtout réfléchir à voix haute qu'ils voient bien où ça coince pour qu'ils vous débloquent (enfin, s'ils ont envie...).
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Rien à signaler, organisation absolument impeccable.
Note obtenue : 18.75
Références:
Utilisateur : Thomas Cometx | Année : 2016
Leçon choisie : 1581
Autre leçon : Représentations de groupes finis de petit cardinal.2016
Développement choisi par le jury : Pas de réponse fournie.
Autre développement proposé : Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Questions sur le plan, ils m'ont fait corrigé une bébé erreur. Et sur mes annexes (pivot de Gauss pour obtenir des équations de sev) Detailler un point de mon développement. Exos : - Prouver la formule de changement de base dans la base duale - Montrer que tout endomorphisme d'un C-ev de dimension finie admet un hyperplan stable (bizarre qu'ils m'aient demandé celui là vu mon plan qui mettait en avant pas mal d'application de la transposition déjà) - l'exo classique sur les intersections d'hyperplan (que j'ai oublié de rajouter dans mon plan..) - montrer à la main (sans les bases antéduales), que deux formes linéaires définissent le même hyperplan ssi elles sont proportionnelles avec un coeff non nul
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Le plus neutre du monde possible.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Je voulais les titiller avec Hahn Banach (j'avais révisé la preuve) mais ils en ont pas parlé. Bon oral cependant je pense !
Note obtenue : 16.25
Références: