158 - Endomorphismes remarquables d’un espace vectoriel euclidien (de dimension finie).2025
Rapport du jury 2022
Dans cette leçon, le caractère euclidien de l'espace est essentiel pour que l'endomorphisme soit remarquable. Le théorème spectral pour les auto-adjoints et la réduction des endomorphismes orthogonaux sont des résultats incontournables. Le jury met les candidats en garde sur le fait que le lemme des noyaux ou la décomposition de Dunford ne sont pas des développements adaptés à cette leçon. En revanche, l'utilisation du fait que l'orthogonal d'un sous-espace stable par un endomorphisme est stable par l'adjoint doit être mis en valeur. De même la réduction d'endomorphismes normaux peut être évoquée.\r\rL'étude des projections orthogonales (en lien ave le calcul de distances), des rotations, des réflexions,\rdes renversements, etc. fournit des exemples dignes d'intérêt. Une illustration pertinente peut s'appuyer\rsur la description de problèmes de moindres carrés en faisant ressortir le rôle de l'hypothèse de rang\rplein de A sur le caractère inversible de $A^\top A$.
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Utilisateur : Julos
La plupart des mes plans sont inspirés de Ewna, Agentb0, Jouaucon, Abarrier et Marvin. Merci à eux. Attention aux coquilles ! Mes plans sont, en général, scannés juste après que j'ai finis de rédiger, bien sur quand je les ai relu j'ai trouvé des erreurs. Les références sont à la fin des plans.
Il y'a pas mal de choses à dire je trouve.
Références :
Utilisateur : Coquillages & Poincaré
Retrouvez toutes les leçons et tous les développements, ainsi que des cours (avec les fichiers sources) sur mon site www.coquillagesetpoincare.fr
Références :
Utilisateur : Tintin
Pour cette leçon il n'y a qu'à suivre le Rombaldi et se laisser guider ! Il faut savoir démontrer le théorème spectral et classifier une isométrie vectorielle en dimension 2 ou 3 matriciellement. Il est indispensable de parler des endomorphismes orthogonaux, symétriques et symétriques (définis) positifs et on peut également ajouter les endomorphismes normaux si on les a travaillés.
N'hésitez pas à me contacter si vous constatez ce qui semble être une erreur (typographie, mathématique, etc).
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Oraux X-ENS Algèbre 3
Utilisateur : TC&WM
Retrouvez tous nos plans de leçons ainsi que les fichiers latex associés à nos leçons sur notre site : https://sites.google.com/view/tribalchiefandwiseman/home?authuser=0
Bonne preparation à vous !
Références :
Utilisateur : Mathis Lemay
Là encore une de mes leçons préférées car il suffit de dérouler le Rombaldi ! En plus j'aimais beaucoup les espaces euclidiens.
Il faut savoir démontrer le théorème spectral, et classifier une isométrie vectorielle en dimension 2 ou 3 (matriciellement).
Les indispensables : orthogonaux, symétriques, symétriques (définis) positifs et on peut ajouter les endomorphismes normaux si on les a travaillés.
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Cours d'algèbre
Nouvelles histoires hédonistes de groupes et géométries
Utilisateur : Théo Ternier
Voici un plan possible pour la leçon 158.
Mes plans sont très souvent inspirés de Ewna et Abarrier (merci à eux deux !)
Références :
Histoires hédonistes de groupes et géométries, Tome 1
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : Hugo
Le Rombaldi permet de traiter la quasi intégralité de la leçon.
Les références sont indiquées à la fin du plan. N'hésitez pas à me contacter pour me signaler toute erreur ou imprécision.
Références :
Utilisateur : ma_tilde
Je suis restée dans les notions classiques car je n'ai pas le niveau d'explorer des horizons trop compliqués, j'espère que ça vous aidera à avoir une idée de ce qui peut être fait.
Mes plans ne sont pas vérifiées donc il faut garder un regard critique sur ces derniers. En les révisant j'ai trouvé beaucoup de coquilles et fautes de frappes, j'ai essayé d'en corriger un maximum mais il est évident qu'il en reste encore, désolée pour cela.
Les remarques en rose ne font pas partie du plan, c'était des remarques pour quand je les réviserai.
Bon courage pour votre préparation !
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Mathématiques Tout-en-un pour la Licence 2
Algèbre
Algèbre : le grand combat: Cours et exercices
Utilisateur : Bertin Thomas
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : Demesmay
Possibilité d'avoir ma version complète manuscrite en me contactant par mail.
Références :
Utilisateur : Agent B0
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Histoires hédonistes de groupes et géométries, Tome 1
Algèbre linéaire
Utilisateur : JULIEN L
Plan réalisé en oral blanc durant l'année de préparation.
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : RMaurice
Voici mes plans de leçons que j'ai réalisé en format complet.
Si cela peut aider des gens, avec plaisir !
Tout mes plans de leçons sont inspirés majoritairement de Jouaucon, Marvin et abarrier ( Merci à eux ! ).
Les références sont à la fin.
Attention aux éventuels coquilles.
Références :
Utilisateur : EWna
(Attention, une réflexion en dimension 3 n'est pas un renversement, contrairement à ce qui est écrit dans la Figure 1.b...)
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Cours d'algèbre
Utilisateur : Théo S.
Voici mon plan totalement improvisé de mon oral blanc de leçon d'algèbre au sein de ma prépa-agreg. Vous constaterez qu'il est loin d'être parfait et comporte quelles coquilles dues au stress et au manque de temps, mais je l'ai déposé pour que vous puissiez voir à quoi ressemble une production dans le temps imparti de l'épreuve officielle.
Je laisse en référence les livres que j'avais utilisés pendant le temps de préparation.
Références :
Algèbre
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : grainedesesame
Il y a peut-être un petit problème d'ordre.
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre linéaire
Utilisateur : Pandou
Références :
Histoires hédonistes de groupes et géométries, Tome 1
Introduction à l'analyse numérique matricielle et à l'optimisation
Algèbre
Algèbre linéaire
Introduction to Lie Algebras and Representation Theory
Cours d'algèbre
Algèbre
Utilisateur : Jouaucon
Plan très fortement inspiré du plan de M. Cacitti-Holland: http://perso.eleves.ens-rennes.fr/~dcaci409/Agregation.html#lecons
Références en fin de plan avec les notations:
[Rom] Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie : Jean Etienne Rombaldi
[Isen] L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements : Isenmann
[H2G2] Histoires hédonistes de groupes et géométries, Tome 1 : Caldero, Germoni
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements
Histoires hédonistes de groupes et géométries, Tome 1
Utilisateur : Maurer
Références :
Utilisateur : Aurélie BIGOT
Références :
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Algèbre L3
Cours d'algèbre
Utilisateur : Marvin
Références :
Algèbre
Cours d'algèbre
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements
Mathématiques pour l'agrégation: Algèbre et géométrie
Utilisateur : F.A.
Toutes les références sont à la fin du plan.
Mes excuses pour l'écriture, et attention aux coquilles...
Références :
Utilisateur : abarrier
Références :
Utilisateur : Owen
Références :
Algèbre
Algèbre linéaire
Oraux X-ENS Algèbre 3
Cours d'algèbre
Groupes de Lie classiques
Utilisateur : Inèss
Références :
Utilisateur : Cyril
Références :
Géométrie
Histoires hédonistes de groupes et géométries, Tome 1
Algèbre
Cours d'algèbre
Groupes de Lie classiques
Utilisateur : Promo ENSL 2017
Références :
Oraux X-ENS Algèbre 3
Cours d'algèbre
Géométrie
Matrices
Utilisateur : Victor
Références :
Utilisateur : Promo ENSL 2016
Références :
Retours
Utilisateur : Peïo
| Année : 2024
Leçon choisie : 1512
Autre leçon :
Groupes finis. Exemples et applications.2025
Développement choisi par le jury :
Réduction des endomorphismes normaux dans un espace euclidien
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Note obtenue :
Pas de réponse fournie.
Références:
Utilisateur : Facqueur
| Année : 2024
Leçon choisie : 1512
Autre leçon :
Anneaux Z/nZ. Applications.2025
Développement choisi par le jury :
Sous-groupes finis de S0(3)
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Mon développement était plutôt rapide donc il m'ont demandé de répéter des justifications que j'avais donné seulement à l'oral. Il y avait une erreur dans mon plan, j'avais écrit \"les valeurs propres d'une matrice orthogonale sont +1 ou -1\" et ont vite compris que je maîtrisais mal les valeurs propres des matrices orthogonales, alors toutes les questions ont tourné autour de ceci et en lien avec la classification des matrices de SO2(R) ou O2(R).
Mon développement était plutôt rapide donc il m'ont demandé de répéter des justifications que j'avais donné seulement à l'oral. Il y avait une erreur dans mon plan, j'avais écrit \"les valeurs propres d'une matrice orthogonale sont +1 ou -1\" et ont vite compris que je maîtrisais mal les valeurs propres des matrices orthogonales, alors toutes les questions ont tourné autour de ceci et en lien avec la classification des matrices de SO2(R) ou O2(R).
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Peu expressif mais ils accompagnaient vraiment bien, en laissant de la liberté.
Peu expressif mais ils accompagnaient vraiment bien, en laissant de la liberté.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
J'aurais dû mettre moins de points de mon plan sur les généralités des espaces euclidiens, j'aurais eu alors plus de temps pour parler des matrices de Gram par exemple. Pour l'oral lui-même je suis content, bien que mes manque de connaissances sont vites révélées, j'ai su répondre aux problématiques qu'ils me posaient pour corriger mes lacunes.
J'aurais dû mettre moins de points de mon plan sur les généralités des espaces euclidiens, j'aurais eu alors plus de temps pour parler des matrices de Gram par exemple. Pour l'oral lui-même je suis content, bien que mes manque de connaissances sont vites révélées, j'ai su répondre aux problématiques qu'ils me posaient pour corriger mes lacunes.
Note obtenue :
Pas de réponse fournie.
Références:
Utilisateur : Jouaucon
| Année : 2022
Leçon choisie : 1512
Autre leçon :
Formes quadratiques sur un espace vectoriel de dimension finie. Orthogonalité. Applications.2025
Développement choisi par le jury :
Réduction des endomorphismes normaux
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Quelques questions sur le developpement mais en general clair. Quelques questions sur le plan portant sur les theoremes importants de la lecon et si j'avais une idee de comment les montrer. Ils m'ont pose 3 exos portant sur les endomorphismes orthogonaux que j'ai peine a faire.
Quelques questions sur le developpement mais en general clair. Quelques questions sur le plan portant sur les theoremes importants de la lecon et si j'avais une idee de comment les montrer. Ils m'ont pose 3 exos portant sur les endomorphismes orthogonaux que j'ai peine a faire.
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Tres bienveillant et patient.
Tres bienveillant et patient.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Comme attendu.
Comme attendu.
Note obtenue :
Pas de réponse fournie.
Références:
Utilisateur : Xav.
| Année : 2019
Leçon choisie : 1512
Autre leçon :
Polynômes irréductibles à une indéterminée. Corps de rupture. Exemples et applications.2025
Développement choisi par le jury :
Décomposition polaire
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Questions du jury : - Lorsque l'on parle d'homéomorphisme dans la décomposition polaire, de quelles topologies parle-t-on ? - Quelles peuvent être les applications du théorème spectral ? Je ne vois pas ce que le jury veut me faire dire, on me demande donc à quel objet peut s'associer une matrice symétrique. Je répond donc que le théorème spectral peut servir à l'étude générale des formes quadratiques, le jury me demande de l'expliquer. - Expliquez pourquoi on peut simultanément diagonaliser deux endomorphismes symétriques qui commutent. - Montrez l'existence et l'unicité de l'adjoint. Je réponds que ça découle du théorème de Riesz-Fréchet en dimension finie, que le jury me demande de démontrer. - Montrez que l'ensemble des matrices symétriques définies positives est ouvert dans l'ensemble des matrices symétriques. Le jury s'attendait à ce que j'utilise la caractérisation par les mineurs principaux.
Questions du jury : - Lorsque l'on parle d'homéomorphisme dans la décomposition polaire, de quelles topologies parle-t-on ? - Quelles peuvent être les applications du théorème spectral ? Je ne vois pas ce que le jury veut me faire dire, on me demande donc à quel objet peut s'associer une matrice symétrique. Je répond donc que le théorème spectral peut servir à l'étude générale des formes quadratiques, le jury me demande de l'expliquer. - Expliquez pourquoi on peut simultanément diagonaliser deux endomorphismes symétriques qui commutent. - Montrez l'existence et l'unicité de l'adjoint. Je réponds que ça découle du théorème de Riesz-Fréchet en dimension finie, que le jury me demande de démontrer. - Montrez que l'ensemble des matrices symétriques définies positives est ouvert dans l'ensemble des matrices symétriques. Le jury s'attendait à ce que j'utilise la caractérisation par les mineurs principaux.
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Le jury, très neutre, laissait du temps pour réfléchir et n'aidait que si je ne m'en sortais pas.
Le jury, très neutre, laissait du temps pour réfléchir et n'aidait que si je ne m'en sortais pas.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Le tableau était très petit ce qui était un peu déstabilisant pour le développement.
Le tableau était très petit ce qui était un peu déstabilisant pour le développement.
Note obtenue :
14.0
Références: